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            2019托福寫作,我們要準備些什么?

            2019-03-18 10:00 三立在線 admin

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            摘要:2019的新年鐘聲已經敲響了數月,所有的學校都已經開學。開學之后的兩場托福考試的題目,還是很善待大家的這兩次的寫作考題,全部都是重復了原來的舊題,并沒有給大家很多的難處。 兩個題目在根本上都是教育類的寫作題目,所以只要考生在準備的時候按照分不同方向的題目準備了思路,認真聽講了上課的時候老師講到的不同類型的方

              2019的新年鐘聲已經敲響了數月,所有的學校都已經開學。開學之后的兩場托福考試的題目,還是很善待大家的這兩次的寫作考題,全部都是重復了原來的舊題,并沒有給大家很多的難處。
              兩個題目在根本上都是教育類的寫作題目,所以只要考生在準備的時候按照分不同方向的題目準備了思路,認真聽講了上課的時候老師講到的不同類型的方向應該注重什么樣的點來展開思路,在考場上就不會造成不知道應該寫什么的情況。
              首先,我們來看一下2月23和2月24日的大陸托福寫作考題:
              2019年2月23日大陸托福寫作考題:
              Do you agree or disagree with the following statement?
              It is difficult for a teacher to be both popular (well-liked) and effective in helping students in learning.
              你是否同意一下的觀點?
              既能幫助學生有效學習又能收到學生的喜愛,這樣對于一位老師來說是很難做到的。
              這道題目在2015年03月27北美,2016年12月10、2018年04月21、2019年02月23都考察過。
              2.24
              Some first year college students have poor study habits. Some people believe that colleges should provide all of the first year students with a required study skill course to develop their good study habits. Other people believe that providing this kind of course is unnecessary. What is your opinion and why?
              一些大學生學習習慣不好。一些人認為大學應該幫助所有的大一新生提供一門必修的學習技能課以幫助他們建立良好的學習習慣。另一些人認為大學沒有必要這么做。你的觀點是怎么樣的?為什么?
              這道寫作的題目在2009年11月21日,2018年3月24日和2019年2月24日也都考察過。
              我們現在就來借用這兩次托福寫作考察的機會來說一說要怎么樣才能在托福的寫作備考時取得不錯的成績。
              我們先來看一下,首先是這兩次考察的教育類型的題目究竟想考察的是什么?
              這兩次的題目都是問的學生對于某個教育現象的觀點,所以第一,這就是我經常和學生說的考察“觀點”的論證。這說來簡單,但是實際寫起來的時候,我發現很多同學寫出來的都變成了事實的描述。我們來看以下兩個句子的差別:
              句子一:現在很多老師很受學生歡迎,因為他們和學生容易打成一片。但是這些老師,有時候因為和學生關系很好,不能很嚴格的指導學生。
              句子二:受學生歡迎又能夠很好的幫助學生提高學習效率的老師并不難因為有很多學生因為喜歡老師的教學風格而快速適應了教學的進度,取得了好的學習效果。
              在以上的這兩個句子里,絕大多數考生在沒有上課之前寫得都是第一個句子。這個句子在我的教學中,我叫它事實信息描述句。很多考生的作文,是事實信息描述堆起來的段落,但是這并不能夠很好的展現自己的觀點,原因很簡單,考官看不到“你的觀點”,你寫的全部都是事實。
              在第一個句子中,有很明確的“opinion”,自我的觀點,比如說,我認為因為學生喜歡老師的教學風格,而適應了教學進度,從而取得了好的成績,這樣的一個邏輯思維鏈是我自己要去論證的內容。
              也許,很多的考生現在覺得沒什么,還不能體會到“寫事實” 和“寫觀點”之間的差異,覺得不就是寫一個托福文章嘛,字數多就能拿分。實際上,這樣的練習寫作是會害了自己的。因為到了國外,事實信息的觀點是不能夠幫助學生在大學的課業中拿到高的分數的。大學的學習中講求的是怎么樣能夠展現自己的觀點,而非事實或者別人的觀點這些大家都可能知道的東西。
              那重新回到這兩個教育類型的題目,我們來看看可以怎么去思考。
              我們可以給出這樣的觀點:
              第一個題目:
              不同意。因為第一,學生更容易接受受歡迎的老師的教學風格。第二,學生更可能會和受歡迎的老師交流,提升自己的學習效果。
              第二個題目:
              同意。因為第一,這樣的課程可以極大程度上幫助學生適應大學的教學體系,保證學生的過科率和畢業率。第二,這樣的課程可以在很大程度上減少教師的負擔,讓學生能夠正確的進行思考和與老師溝通學習進度。
              很多考生會問,那第三點呢?第三點不需要著急,如果要完成托福評分的要求“深入討論”該題目,建議大家在兩個觀點之前加上讓步段落。這樣可以更好的展現自己的邏輯的完整性。

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