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            托福寫作考試不得不繞過的深坑

            2019-03-21 11:25 三立在線 admin

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            摘要:許多家長和考生們一樣習慣不斷在各個群里搜集一些托福備考的信息,以希望能更多地了解到考試,以及怎樣才是讓孩子最好的準備托福的一種方式。那么我今天就是想借助寫作這個方面,聯系到其他聽說讀三個方面一起來講講托福考試中我們應避免哪些深坑。 深坑一:不把聽力訓練當回事兒 這一點實際上是絕大多數同學在托福備考的時候

              許多家長和考生們一樣習慣不斷在各個群里搜集一些托福備考的信息,以希望能更多地了解到考試,以及怎樣才是讓孩子最好的準備托福的一種方式。那么我今天就是想借助寫作這個方面,聯系到其他聽說讀三個方面一起來講講托福考試中我們應避免哪些深坑。
              深坑一:不把聽力訓練當回事兒
              這一點實際上是絕大多數同學在托福備考的時候都犯了一個錯誤,很多同學不是特別的重視聽力,包括很多同學初中的時候,聽力并不作為一個主項在做訓練。那么這就導致了一個什么情況呢?就是同學們以為聽力只占托福120分里面的30分,所以只花了1/4的時間去準備。那么這其實是大錯特錯的,因為第一點托福的4項當中有三項都要考到聽力的內容,包括聽力口語和寫作部分。那么輕利差實際上就代表了聽力,口語和寫作都會差。
              在我幫助提分或者取得高分的同學當中,我一開始上課的時候就會跟同學們很明確的講,如果你的聽力能力有26分以上,那么寫作能力我可以把你帶到28分以上,如果你聽力能力只有24分,那么你的寫作頂峰也就是在24~26分的區間。
              聽力老師上課的時候教的是技巧是怎么樣?去聽出起承轉合,怎么樣去聽出信號詞,怎么樣去聽出哪里是重點,哪里不是重點。但是很多同學本末倒置,知道了哪里是重點,哪里是重要信號詞,但是卻不知道這個信號詞之后究竟是什么意思。沮喪啊,難過啊,聽到信號詞,不懂的后面的意思,還不是白瞎嘛!
              所以在訓練聽力的過程當中,我一直是堅持讓學生用我設立的獨特的方法去練習聽和讀。這樣才能從一個單詞開始聽懂開始會讀,然后到一個句子再到一整個片段都能夠理解這個片段的意思。
              做好聽力,重點是聽懂,而不是記得60%還是100%
              深坑二:背誦單詞時不背讀音
              絕大多數的同學在背誦英文單詞的時候是不背誦讀音的,那么這就導致了一個問題,沒有讀音的單詞在你的腦海當中就是一幅畫,沒有邏輯聯系,看到了你也未必能想到意思。
              經常有家長問我說徐老師我們家孩子單詞特別差,她每天都在背,但是就是記不住。這個時候我就會問家長一句話,我現在給您十張圖畫,然后我告訴您一分鐘以后我讓您把這幅畫畫出來,您能做到嗎?很多家長都說做不到。做不到是正常的。這兩件事情一對比就會發現單詞,如果孩子們只是在記憶的時候記他長什么樣,然后中文意思是什么,這就跟家長在看十幅畫的時候,大概記得畫畫的走向是一樣的一個道理。當沒有別的東西去刺激記憶,幫助理解的時候,那么這個東西就是圖片記憶。而中國學生的圖片記憶能力是很差的,因為中國同學的想象力很弱。這里就是單詞的讀音發揮作用的時候,只有當大家在不停的讀單詞的讀音,并且去跟自己說這個詞是什么意思的時候,我們就可以同時用到我們的聽覺,我們的口語以及我們的眼睛,還有我們的大腦去記憶這一個單詞。因此,我對學生的要求是每天要讀單詞,告訴自己什么意思。
              深坑三:閱讀輕視語法和總結
              很多同學在學習托福的時候,只知道托福的語法是很重要的,但是卻沒有意識到很多時候托福的語法其實并不代表所有的語法。
              我們一直說學習語法對于托福的寫作和閱讀都很重要,但是我們需要知道的是,托福重視的語法并不是所有的我們從初中開始學習的語法。托福的語法里面我們講幾個重點,第一就是你要知道什么是定語后置,什么是定語從句,要知道什么是插入語,要知道什么叫做平行結構,要知道什么叫倒裝,什么叫虛擬語態。
              但是反觀很多固定搭配是不是那么重要呢?其實并沒有。最好的去練習托福語法的材料是什么呢?其實就是托福本身的閱讀材料。所以在很多同學認為自己托福閱讀不行,是因為讀不懂句子,然后就去重新學習語法的時候,就已經走了彎路。最合適的方式就是找到專門來講解托福閱讀中語法的課程來幫助自己。而這樣的課程我在設立的時候也同樣能夠提升同學們寫作的成績。因為寫作當中我們有一個要求是句式結構要夠復雜。那么這個復雜以什么作為標準呢?實際上就是以托福閱讀希望學生理解的復雜語言結構作為標準的。
              因此很多同學不斷的在補托福閱讀,也在補托福寫作,可是卻忽略了真正考的能力是有限的語法知識點,那么到最后就造成了花大價錢,浪費了極多的時間,但是閱讀和寫作都沒有提升的結果。
              我們經常說長難句可以提升同學們在托福閱讀時的水平,也可以提升同學們在寫作時的水平,那么長難句到底怎么練要練多少,實際上是一個很有學問的事情。以經驗來看長難句,一天不需要多,5句足以,練三個月左右就能夠完全提升自己的水準。長難句的句子在閱讀的材料中直接尋找就可以了,也可以幫助學生去理解托福所希望大家去適應的邏輯思維。
              深坑四:不重視托福考試思維
              許多的考生和家長都會認為托福只是語言考試,如果沒有考好就是英語不行。實際上這是一個很錯誤的想法,因為托福的聽力、口語和寫作都非常重視考生在作答的時候的邏輯能力。
              我們這么理解,在聽力當中的片段,實際上全部都是由邏輯組成的句子。每一個句子和下一個句子之間是通過邏輯來連接的。如果學生邏輯好的話,那么漏聽了一兩句,也不會導致他的聽力成績從28分直接下降到22分。但是如果學生聽力的邏輯不好,那就導致他必須要每一個句子能聽懂,才有可能做對題。所以平時訓練當中沒有通過練習聽力的時候,去思考每一個句子和下一個句子之間的邏輯關系是什么,實際上是非常浪費時間的一件事情。
              然后我們就來看口語。很多同學和家長都認為口語就是打口語分數,那么我找一個老師練口語,只要發音漂亮分數就會很好,或者是我拼命的練就可以達到一個好的分數。我曾經也見過有老師跟同學們說過口語,只要一直不停的說、不停頓,就可以拿到很好的分數。這兩種想法其實都是錯誤的。
              首先口語的考試當中非常注重同學們在答題的時候,句子和句子之間的邏輯關系,當同學們給了一個回答之后,有沒有去給細節,有沒有去給出你的論點之后的一個邏輯解釋。所以一個老師在上課的時候,注重強調同學們答題的時候,邏輯應該是怎么樣,才是一個好的老師。
              再來就是寫作。有許多的同學都認為只要我寫得多分數就能拿的高。但其實很多同學忽略了一點,我們要知道托福考試的評分標準里面四大標準向第一個就是是否依照邏輯解題,第二就是是否有對于話題深入的討論,第三就是語言是否地道,用詞是否準確。第四就是語法上是否有多樣句型,結構上是否完整。
              這四個大坑講完我們就來說一說3月的第一場托福考試的寫作題目,來理解邏輯對于寫作的重要性 。
              3月第1場的托福寫作題目是問如今許多小學正考慮減少小學生學習藝術和音樂的時間,增加他們學習科技,比如電腦的時間,你覺得這樣的一個做法好不好?為什么?
              Nowadays, many primary schools are consideringdecreasing the amount of time of teaching young students (ages 5-11) about artand music and spending more time teaching them about technology(such ascomputer)。Do you think it would be a good idea? And why?
              那么在這樣的一道題目當中,很多同學實際上對于好不好有很明確的想法,但是對于為什么卻不能講出很明確的想法。這就是我所說的,同學們在平時閱讀的量比較少,思維不夠開闊,并且許多同學很多時候沒有辦法在初中的課堂上進行邏輯思維的訓練,導致了很多同學在寫作的時候,思辨能力不夠強。
              那我們來看一下這個題目可以從哪幾個角度去分析。第一,我們可以分析的角度就是從學生將來必須要具備的能力來考慮,那么我們可以說學生將來必須要具備的能力,不僅僅有科技方面的實際操作水平,也必須要有對藝術和音樂鑒賞的能力。我們可以舉例說明,比如說一份工作不僅僅需要學生能夠操作電腦,也需要學生能夠有一定的審美。這些工作包括藝術設計、工業設計,房屋建造等等。
              這就成為我們的第1個觀點。那么我們的第2個觀點是什么呢?我們的第2個觀點可以說,學習藝術和音樂可以增強孩子長大之后在社會上與人交流的能力。5~11歲是孩子在創建自己人生當中和社會親密連接的一個很重要的階段,那么在這個階段里面就需要這個年齡的孩子能夠與人交流,而單純的技術的學習是不能夠幫助他們很好的與人交流的。因為技術的學習重視的是像數學物理等有規律性的知識,而藝術和音樂的學習可以幫助兒童去增強有創造性的文化的交流。這兩方面的交流,對于將來他們長大之后的社會交際來說都很重要,所以兩者缺一不可。
              如果學生在考試的時候還有時間的話,可以在這兩段之前加一段讓步段說明目前這個社會學習計算機是很重要的,我們應該讓孩子多接觸科技,因為將來的工作絕大多數是跟科技相關的。但是我們并不能否認學習藝術和音樂實際上也非常的重要。
              從這個例子當中,我們就可以看到這是個典型的決定方向很簡單,但講述原因比較難的一個題目。這就是我們考托福的第四個深坑,覺得思維不重要。
              今天我們講述的四個深坑,你在備考托福的時候,是不是也經歷過呢?如果你也經歷過,那就要注意啦,要好好思考,如何才能繞過這些坑,如果不清楚的話,歡迎通過老師咨詢,分析自身情況。
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